字を読めるようになったり、小学生になったら読み聞かせをやめてしまう家庭も少なくないと聞きます。私の子どもは１年生（２０２４年時点）ですが、少し長い本を図書館で借りてくることがあります。しかし本の内容を聞いてもあまりちゃんと理解してなかったりします。息子が読んでいるところを見ていると、字を追うのに必死で内容が頭に入ってきていないようです。それではもったいないなと思ってしまいました。読む練習のためにも自分で読むのは必要です。ただ物語の世界へとは入りずらくなってしまっては読書の楽しみは半減してしまいます。なので、字が読めるようになっても絵本や児童書などはお母さんが読んであげるのをお勧めします。お話への理解力もアップすると思います。すると、本の面白さを知り、読書も自らできるようになるのではないかと考えています。
あと、絵本も字を追ってしまって肝心の絵をじっくり見られないのはもったいないので小学生になっても絵本も読んであげてほしいなと思います。
『サンタクロースの部屋』で松岡享子さんがおっしゃていますが、
はやく文字を教えようとすれば、必然的に「あ」という形は、「ア」という音と結びついているということだけを教えることになってしまいます。大人は、これだけをさして「読める」といいますが、文字を発音することができることから、本が読めることへは、かなりの道のりがあるのです。大ざっぱに考えても、まず書かれていることがらを理解すること、その情景を心に思い描くこと、それをそれまでに起こったことと関連づけてとらえ、これからの予想へとつなげていくこと。そうしたことができなければ、読むとはいえないし、文字の知識は読むことができてはじめてその人の力になるのではないでしょうか。
とわれています。たしかに私が小学校２年生くらいの頃、赤毛のアンか好きだったので（映画を見て）母に赤毛のアンの本を買ってもらったのですが、読みたいのに全然すすめず、初めのページから読み進めることができず結局読めなかった経験があるのでよくわかります。字が読める＝本が読めて理解できるではないと思います。
おすすめ児童書 大も読みやすく字も多い
岩波子どもの本シリーズ ものぐさトミーが大好き
岩波子どもの本のシリーズには実はマークがついていて、カンガルーのしるしは幼児から低学年向け、ゾウのしるしは中学年向けだそうです。
ぞうのしるし↑
カンガルーのしるし↑
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